L’univers est immense, bien trop grand pour réussir à l’imaginer sans difficulté.
Alors si tu veux te faire une idée de la taille de notre système solaire, tu peux cliquer sur l’image ci-dessous et faire défiler la page web qui va apparaître !
Auteur : meningerie
Le travail de l’historien
Pour en apprendre plus sur les sources que peut utiliser l’historien, voici quatre liens qui vont te présenter différentes sources en histoire :
Les objets et les oeuvres d’art
Les témoignages oraux (le travail d’historien)
L’historien peut utiliser des sources orales. En effet, il peut demander à des personnes de témoigner de ce qu’ils ont vécu, ou de raconter des histoires qu’ils connaissent.
Depuis le XXe siècle et l’invention de systèmes d’enregistrement, l’historien a accès à de nouvelles sources sur l’histoire récente, comme les enregistrements audio ou vidéo.
témoignage d’une personne âgée devant des étudiants
1) Sur la photo, sur quel sujet la personne témoigne-t-elle ?
2) Comment l’historien peut-il garder une trace des témoignages oraux ?
3) Enfin, pourquoi les historiens utilisent-ils des témoignages oraux ? (aide-toi du texte ci-dessus)
Les traces écrites (le travail d’historien)
C’est la présence de documents écrits qui différencie l’Histoire par rapport à la préhistoire. On retrouve ces écrits sur des supports différents en fonction de l’époque et de la culture de l’auteur : pierre, argile, papyrus, parchemin, papier, support numérique …
Il peut s’agir de documents officiels (traités, registres administratifs), de textes religieux, d’œuvres littéraires (romans, poésies), de documents commerciaux (factures) ou encore de lettres, d’articles de journaux. Ces supports, parfois très anciens, sont fragiles et doivent être manipulés avec beaucoup de précautions.
Par ailleurs, les sources écrites ne sont pas toujours fiables (on ne peut pas toujours leur faire confiance) car l’auteur est influencé par sa culture et ses idées.
Parchemin présentant la Gesta Danorum de Saxo Grammaticus
1) Sur quels supports peut-on trouver des traces écrites ?
2) Quels documents l’historien peut-il utiliser ?
3) Enfin, pourquoi les traces écrites peuvent-elles aider le travail de l’historien ? (aide-toi du texte ci-dessus)
Les objets et les oeuvres d’art (le travail d’historien)
Les œuvres d’art et les objets du quotidien comme la vaisselle, les pièces de monnaie, les outils, le mobilier nous renseignent sur la vie et la religion de nos ancêtres, ainsi que sur le fonctionnement de la société dans laquelle ils vivaient. Ils nous donnent aussi des informations sur les personnages et les évènements historiques qui ont marqué l’Histoire.
Le calendrier des travaux agricoles, issu du Calendrier Rustican
- Qui est représenté sur ces images ?
- Pourquoi y a-t-il douze cases ?
- D’après toi, comment l’historien peut-il utiliser les objets et les œuvres d’art pour son travail ? (aide-toi du texte ci-dessus)
Les bâtiments (le travail d’historien)
Les bâtiments apportent des informations sur la période à laquelle ils ont été construits : ils permettent de mieux comprendre le mode de vie des habitants de l’époque. Par exemple, les thermes, les théâtres, les villas ou les temples construits par les Romains dans le Sud de la France donnent des informations importantes sur l’organisation sociale des villes gallo-romaines. la Maison Carrée de Nîmes
1) D’après toi, à quelle époque a été construite cette maison ?
2) A quoi pouvait-elle servir ?
3) Enfin, comment les bâtiments aident-ils l’historien dans son travail ? (aide-toi du texte ci-dessus)
Les instruments de musique
Connais-tu bien les instruments de musique ?
Voici quelques activités qui te permettront de tester tes connaissances.
Découvrir des blogs d’école
Bienvenue !
Vous avez réussi à arriver sur cette page, la connexion s’est faite sans problème et vous avez bien suivi les instructions !
Tout d’abord, une série de questions pour tous.
Répondez aux questions suivantes dans le cahier d’essai en vous aidant des liens internet ci-dessous:
1- Que signifie le mot « blog » sur le site Wikimini ?
2- Comment s’appelle le chanteur que les CM1-CM2 ont rencontré à Metz le 14 octobre 2014 et quel enfant s’est fait photographier avec ?
3- Combien y a-t-il de catégories sur le site de l’école de Brignemont (dans la zone noire sous la photo) ?
4- A l’école Notre-Dame de Campénéac, quels sont les trois articles les plus récents ?
Voici les liens qui vous aideront :
le site Wikimini (attention, tu dois taper ta recherche !)
Ensuite, allez demander aux maître et maîtresse à quelle équipe vous appartenez, BL ou OG :
équipe BL
Allez sur le site de l’école de Dossenheim et répondez aux questions suivantes :
1) Où se trouve l’école où est écrit ce blog ?
2) Combien y a-t-il de classes dans cette école ?
3) Combien de personnes ont visité ce blog ?
4) Comment s’appelle la directrice du périscolaire ?
5) Dans quelle rubrique trouve-t-on les travaux des élèves ?
6) Qui a écrit un exposé sur le système solaire ? A quelle date ?
7) Où sont allés les élèves de maternelle le 16 juin 2016 ?
équipe OG
Allez sur le site de l’école de Garancières et répondez aux questions suivantes :
1) En 2015-16, quel animal a permis aux élèves de V. Blin de découvrir l’art ?
2) Quels sont les horaires de l’école ? Tu les trouveras dans le règlement intérieur.
3) A quelle date a été publié le calendrier scolaire 2016-2017 ?
4) Comment s’appelle l’opération à laquelle les élèves de CP ont participé en 2015-16 pour ramasser les déchets de la ville ?
5) De quelle année scolaire datent les plus vieux articles du blog ?
Le transit de Mercure devant le Soleil
Le 9 mai, la planète Mercure passera devant le Soleil, un phénomène rare que l’on ne pourra pas observer à l’oeil nu mais grâce à la technologie, nous pourrons quand même en profiter !
- Le site de l’Observatoire de Paris propose de suivre l’évènement en direct.
- Une petite histoire de Mercure illustrée
- Savais-tu qu’un des jours de la semaine se nomme d’après Mercure ? Découvre tout cela en lisant une belle fiche.
Jeux de logique
Voici quelques jeux pour entraîner sa logique mathématique : Si on jouait … aux Maths ?
Tout comme son cousin le sudoku avec les chiffres, le COLOKU vous oblige à placer une couleur différente dans chaque ligne, chaque colonne et chaque zone.
Jeu de rapidité, il faut trouver toutes les bulles qui forment le résultat central, par addition ou par soustraction.
Le chiffre dans chaque carré représente le nombre de sommets coloriés tout autour, peut-être le plus dur des jeux sur cette page !
On ne présente plus le PUISSANCE 4 ! Ici, vous devez aligner 4 jetons en vous battant contre l’ordinateur, à vous de jouer !
Un nouveau jeu de logique, allant d’un niveau facile à un niveau très difficile !
